成功案例
案例一：北京师范大学与南安普顿大学的基于MOOC的中外合作混合教学——《计算机导论》
2014年和2016年，北京师范大学计算机科学与技术学院与英国南安普顿大学《Web Science》MOOC团队开展了“基于MOOC的中外合作混合教学”的实践。北京师范大学计算机科学与技术专业本科一年级新生在学习本校面授课程《计算机导论》的同时，分别同步在FutureLearn网站上和Wolearn平台学习MOOC的内容，同时南安普顿大学的MOOC主持教师与北京师范大学学生进行了多次视频会议研讨与交流。。
图1 基于MOOC的中外教师协同教学
案例二：华中科技大学、北京师范大学与曼彻斯特大学的基于MOOC的中外合作混合教学——《物理化学》
2015年和2016年，华中科技大学、北京师范大学与曼彻斯特大学《Introduction to Physical Chemistry》MOOC团队合作，分两学期，将曼彻斯特大学的这门MOOC应用在各自学校的《物理化学》课程教学中，同时MOOC的主持教授之一Patrick O' Malley分别为华中科技大学和北京师范大学的学生进行了多次的视频交流与研讨，如下方的截图2和截图3所示。具体的中外合作教学情况，可浏览北京师范大学化学学院范楼珍教授的报告《激发自主学习兴趣，开发创新思维能力——基于MOOC的混合教学》。
（截图1 Patrick教授与华中科技大学学生的视频会议）
（截图2 Patrick教授与北京师范大学学生的视频会议）
案例三：华中师范大学与爱丁堡大学基于MOOC《E-learning and Digital Cultures》的中外合作教学
2014—2016年，华中师范大学教育信息技术学院与爱丁堡大学《E-learning and Digital Cultures》MOOC团队合作开展了“基于MOOC的中外合作混合教学”的实践。为了方便华中师范大学的学生更好地在Wolearn平台学习该门MOOC的内容，Wolearn 团队将该门MOOC课程的大量视频进行本地化处理，同时爱丁堡大学的MOOC支持教师Jeremy Knox博士与华中师范大学学生进行了多次实时视频会议研讨与交流。。
（截图 Jeremy博士与华中师范大学学生的视频会议）