• 常规

    《Designing Learning for the 21st Century》（为21世纪设计学习）是一门开放课程，该课程由英国博尔顿大学教育控制论研究所（IEC）的专家们专门为中国的教育技术学硕士研究生而 设计。中方学生在本地学校远程学习该课程的内容，并按课程要求完成相应的学习活动。在学生的整个远程的学习过程中，英方专家组与学生们进行同步和异步相结 合、实时和非实时相结合的各种交流互动，及时解答学生在学习过程中遇到的各种问题，及时提供学术支持服务，引导和促进学生完成一个学期的课程学习。最后由中方教师给出符合本地学校考核要求的定量评价（通常为具体的分数）。考核成绩合格者即可获得本地就读大学的相应课程学分。

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主题 9

  • 本主题

    主题 9

    学习结果： 

    理解学习单元（Unit of Learning）的结构以及如何创造学习单元，对IMS LD的有用性有自己的看法。

    评价标准： 

    大家可以使用ReCourse软件浏览一个学习单元，可以发现学习单元的元素并编辑它们。此外，如果时间允许，大家可以表达自己对IMS LD的看法。

    评价内容：

    • 发布一个编辑过的学习单元
    • 陈述IMS LD的有用性

    本节目标：

    • 安装和探索ReCourse编辑器
    • 在ReCourse中浏览一个学习单元
    • 编辑学习单元
    • 如果时间允许，在论坛中讨论IMS　LD规范的作用。

    需要做些什么：

    • 参照 ReCouse指南（PDF）进行操作。
    • 参照 评价内容 来编辑一个学习单元。
    • 在论坛中发布你编辑过的学习单元。
    • 对我来说，很难知道用ReCourse完成这些活动你需要做多少工作，如果我给你们太多的工作，或者这项活动太难了，那么请使用论坛来告诉我。

    如果你有时间：

    • 请阅读我的注释——IMS学习设计应用的广泛性，该注释有一些论文的链接，如果你感兴趣的话可以读一读。
    • 在论坛中发个帖子来回答“额外评价活动”中的问题。

    我们不会做什么：

    • 学习设计是一项非常庞大和有用的规范，我们不会让你在该规范方面花费太多的时间。
    • 如果我们想使用IMS学习设计，我们将安装一个运行学习单元的服务器。我们不会让你在这方面花费太多时间（尽管服务器可以通过 http://tencompetence-project.bolton.ac.uk/ldruntime/index.html 访问，如果你想尝试的话！）。当一个学习单元运行时，学习者就像在使用LAMS一样。