1
00:00:01,933 --> 00:00:07,333
案例分析（开放工具）

2
00:00:07,333 --> 00:00:12,666
现在有许多免费工具可供教师和培训者使用

3
00:00:12,666 --> 00:00:16,899
这里我们将介绍Google工具、Prezi以及Audacity

4
00:00:16,900 --> 00:00:20,733
在支持教学和提高学习效果方面的作用

5
00:00:20,733 --> 00:00:22,266


6
00:00:22,266 --> 00:00:25,966
Google提供了一套专为协作而设计的工具

7
00:00:25,966 --> 00:00:27,666
所有这些工具都是免费的

8
00:00:27,666 --> 00:00:32,932
包括协作写作、演示、绘图等等

9
00:00:32,933 --> 00:00:38,899
师生之间可以共享内容，鼓励团队合作

10
00:00:38,900 --> 00:00:43,133
听听谢菲尔德学院的Johnny讲述谷歌工具的好处

11
00:00:43,133 --> 00:00:48,499
包括个性化学习体验、增强学生投入和灵活性

12
00:00:48,500 --> 00:00:49,100


13
00:00:49,100 --> 00:00:51,233
谷歌工具

14
00:00:51,233 --> 00:00:52,366


15
00:00:52,366 --> 00:00:55,532
说起混合学习环境中谷歌工具的使用

16
00:00:55,533 --> 00:01:00,199
   显然可以带来更多的个性化学习体验

17
00:01:00,200 --> 00:01:02,266
   例如在课前

18
00:01:02,266 --> 00:01:06,166
如果你发布了资源、材料、文档

19
00:01:06,166 --> 00:01:11,232
学生在课前就可以很方便地浏览这些内容

20
00:01:11,233 --> 00:01:15,533
在课堂上这些工具可用来开展团队协作活动

21
00:01:15,533 --> 00:01:19,533
同时，我认为，这是一种创新的教学方式

22
00:01:19,533 --> 00:01:21,966
我们发现这对学生有很大的吸引力

23
00:01:21,966 --> 00:01:24,432
如果他们使用各种设备

24
00:01:24,433 --> 00:01:28,199
如果他们能看到活动的真正价值

25
00:01:28,200 --> 00:01:33,433
而不是填写作业表单，而这还无法得到及时反馈

26
00:01:33,433 --> 00:01:35,766
除了谷歌教室之外

27
00:01:35,766 --> 00:01:40,532
还有很多教师可以使用的谷歌工具

28
00:01:40,533 --> 00:01:41,866
   学生也可以使用这些

29
00:01:41,866 --> 00:01:45,499
这些工具有app，可以下载到智能手机中

30
00:01:45,500 --> 00:01:49,500
甚至可以在家学习，无论是用笔记本还是台式机

31
00:01:49,500 --> 00:01:52,033
因此可访问性是关键

32
00:01:52,033 --> 00:01:54,499
我觉得这些工具最大的好处

33
00:01:54,500 --> 00:01:58,166
是学习者能开始以个性化的途径学习

34
00:01:58,166 --> 00:02:02,766
同时也能灵活安排各自的学习时间

35
00:02:02,766 --> 00:02:05,732
除了谷歌工具能制作演示文稿之外

36
00:02:05,733 --> 00:02:07,399
还有许多基于Web的工具

37
00:02:07,400 --> 00:02:11,566
能创建吸引人的、交互性强的演示文稿

38
00:02:11,566 --> 00:02:14,666
   其中的一个工具，Prezi，就非常流行

39
00:02:14,666 --> 00:02:16,099
Prezi是一个强大的工具

40
00:02:16,100 --> 00:02:20,633
使用户能为演示文稿创建多媒体故事

41
00:02:20,633 --> 00:02:23,366
它比传统演示文稿更具吸引力

42
00:02:23,366 --> 00:02:24,966
它易于使用

43
00:02:24,966 --> 00:02:25,732


44
00:02:25,733 --> 00:02:27,966
Prezi尤其支持学习结果

45
00:02:27,966 --> 00:02:31,866
学习者能获得叙述和讲故事的技能

46
00:02:31,866 --> 00:02:35,999
Prezi很灵活，具有云存储和协作的功能

47
00:02:36,000 --> 00:02:38,866
同时可在移动设备上使用

48
00:02:38,866 --> 00:02:41,332
听听Broadford学院的Richard讲述

49
00:02:41,333 --> 00:02:45,533
他如何用Prezi让学生投入到学习中

50
00:02:45,533 --> 00:02:47,933


51
00:02:47,933 --> 00:02:50,499


52
00:02:50,500 --> 00:02:53,266
Prezi是一个在线开放工具

53
00:02:53,266 --> 00:02:55,066
通过浏览器访问

54
00:02:55,066 --> 00:02:58,466
使你能以更加动态的方式创建演示文稿

55
00:02:58,466 --> 00:03:02,366
实现快速移动或穿越的效果

56
00:03:02,366 --> 00:03:06,532
它自带有许多模板，这更令人激动

57
00:03:06,533 --> 00:03:12,933
教师可以创建出非常吸引人、动态的演示文稿

58
00:03:12,933 --> 00:03:14,799
这很有趣，交互性强

59
00:03:14,800 --> 00:03:20,433
并可以嵌入存储在虚拟学习环境中的各类媒体

60
00:03:20,433 --> 00:03:22,733
之后文稿也很容易地实现共享

61
00:03:22,733 --> 00:03:25,833
不需要其它特殊软件，只需要浏览器

62
00:03:25,833 --> 00:03:30,099
   因此可以在移动设备、笔记本、智能手机
以及平板电脑上浏览

63
00:03:30,100 --> 00:03:32,300
只需要连上Wi-Fi

64
00:03:32,300 --> 00:03:35,533
它同时也支持教师间的协作

65
00:03:35,533 --> 00:03:39,533
对学生来说，Prezi也非常有用

66
00:03:39,533 --> 00:03:43,199
教师在Prezi中以这种方式创建了学习路径

67
00:03:43,200 --> 00:03:45,866
学生们可以按部就班地学习

68
00:03:45,866 --> 00:03:48,866
但他们能以任何自己喜欢的方式学习

69
00:03:48,866 --> 00:03:50,799
这样他们就能真正深入学习这些材料

70
00:03:50,800 --> 00:03:58,266
如果教师允许与学生协作共建
那么学生就可以在其中添加自己的材料

71
00:03:58,266 --> 00:03:58,866


72
00:03:58,866 --> 00:04:03,299
我们日益希望学生在课程中可以创建数字作品

73
00:04:03,300 --> 00:04:06,133
这有利于发展他们的数字素养

74
00:04:06,133 --> 00:04:10,866
并能激发积极主动的、趣味化以及社会化的学习

75
00:04:10,866 --> 00:04:14,299
   以前，我们很难创建和发布音频资料

76
00:04:14,300 --> 00:04:17,300
但现在有大量工具可供使用

77
00:04:17,300 --> 00:04:19,066
通常也可以在移动设备上使用

78
00:04:19,066 --> 00:04:24,966
   有时候学生要创建高质量和专业的音频资源

79
00:04:24,966 --> 00:04:28,699
这需要编辑、混合等功能

80
00:04:28,700 --> 00:04:32,200
许多人用Audacity进行音频编辑

81
00:04:32,200 --> 00:04:35,800
它基于web，易于使用，而且免费

82
00:04:35,800 --> 00:04:40,366
学生创建的音频可用于支持多种类型的学习结果

83
00:04:40,366 --> 00:04:43,132
可用于构建一个资源库

84
00:04:43,133 --> 00:04:46,433
进而支持整个学习社区

85
00:04:46,433 --> 00:04:48,133
在这个最终案例中

86
00:04:48,133 --> 00:04:50,466
再听听Bradford学院的Richard

87
00:04:50,466 --> 00:04:53,899
如何成功地将Audacity应用在他的课程中

88
00:04:53,900 --> 00:04:58,433


89
00:04:58,433 --> 00:05:04,466
教师呈现内容或者通过视觉或者口头语言

90
00:05:04,466 --> 00:05:08,532
学习者没有办法重温，只有通过笔记

91
00:05:08,533 --> 00:05:12,299
Audacity可以将你说的话录下来

92
00:05:12,300 --> 00:05:18,266
然后以文件或者链接的形式供学生重听

93
00:05:18,266 --> 00:05:22,066
Audacity可以用来记录课堂中发生的事情

94
00:05:22,066 --> 00:05:32,266
学生能够以自己的时间重温课堂上
已经讲过的内容、重点、情境等

95
00:05:32,266 --> 00:05:36,032
可以在火车上通过移动设备重听

96
00:05:36,033 --> 00:05:38,866
或者在家中卧室通过笔记本电脑重听

97
00:05:38,866 --> 00:05:43,066
它是教师进行总结活动的好工具

98
00:05:43,066 --> 00:05:46,366
它非常快捷、简单易用

99
00:05:46,366 --> 00:05:51,532
我知道很多老师用它录制一分钟左右的课程简介

100
00:05:51,533 --> 00:05:52,799
学生很喜欢这种形式

101
00:05:52,800 --> 00:05:55,333
因为这让他们很容易抓住要点和便于记忆

102
00:05:55,333 --> 00:05:58,299
也有许多不同类型的研究可供你查阅

103
00:05:58,300 --> 00:06:01,933
平均而言，一个录音学生听三次

104
00:06:01,933 --> 00:06:03,633
相反你只是讲一次

105
00:06:03,633 --> 00:06:04,666
学生很快就忘了

106
00:06:04,666 --> 00:06:05,599
只此一次

107
00:06:05,600 --> 00:06:07,633
他们不会再有机会听了

108
00:06:07,633 --> 00:06:12,133